Książki dla małych i dużych

Podręcznik składa się z 10 lekcji, umieszczonego na końcu słowniczka do poszczególnych lekcji, słownika alfabetycznego oraz komentarza gramatycznego.

W pojedynczej lekcji element organizujący stanowią zadania komunikacyjne (czynności mowne, interakcje) i dialogi, w których są one realizowane.
Struktura podręcznika jest odbiciem prawidłowości faz uczenia się języka, od okresu recepcyjnego przez etapy reproduktywne i wdrażające, aż po fazę kreacji językowej.

Każdy szag (krok), czyli podstawowa, dwustronicowa jednostka metodyczna w strukturze podręcznika, zbudowany został zgodnie ze znanym schematem uczenia się języka: recepcja eksponowanych treści z zaplanowanymi jednostkami języka → ekspozycja jednostek języka + działania uświadamiające, orientujące (np. odesłanie uczniów do komentarza gramatycznego, jeśli zachodzi potrzeba) → reprodukcja i zarazem utrwalanie nowopoznanych jednostek języka + ewentualne działania kombinatoryczne, quasi-komunikacyjne → wdrażanie, czyli ćwiczenia mniej lub bardziej zbliżone do naturalnych aktów komunikowania się.

Różnorodność zamieszczonych tekstów (dialogi, teksty z gatunku małych form poetyckich, anegdoty, reklamy, ogłoszenia i in.), materiał realioznawczy, gradacja materiału językowego, umożliwiająca komunikację nieomal od pierwszej lekcji, szata graficzna, a przede wszystkim zgodność podręcznika z wymaganiami, które stawia przed szkołą reforma oświaty i Nowa Matura.